martes, 9 de junio de 2020

MÚSICA JUEVES 11 - VIERNES 12. PARA TODOS de 1º a 6º

¡Muy buenas chicos y chicas!
Qué poquito nos queda ya para acabar el curso y dejar los deberes y las tareas de lado.

Ya llega el verano y con él, las canciones fresca y animosas, las tardes largas y despreocupadas. Porque es muy importante en tiempos como estos no preocuparse en exceso.

¿Conoces al oso Baloo de "El libro de la selva"? 
"Olvídate de la preocupación" nos dice él. Vamos a hacerle caso y a despedir el curso dejado un poco de lado las preocupaciones.
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MÚSICA Y CINE:
Para estas dos próximas semanas que quedan, te propongo leer el siguiente texto y aprenderte este clásico de las bandas sonoras del cine.

¿Qué sería del cine sin la música? Hace muchos años, el cine era mudo. No se podía grabar sonido en la cinta, solo imagen, entonces, para hacer la película más amena, los diálogos salían en mitad de la peli y ésta era acompañada por una orquesta que tocaba en directo en el cine para acompañarla.

¿Has probado a ver una peli de miedo quitándole el sonido? Es que ni da miedo ni nada. Sin sonidos ni música, las películas están como muertas, les falta alma. La música es una gran transmisora de emociones desde miedo, a suspense, alegría, tristeza, angustia, calma, etc.

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LO MÁS VITAL:

"Busca Lo Más Vital" (originalmente en inglés, The Bare Necessities) es una famosa canción escrita por Terry Gilkyson, un compositor estadounidense de música folk, que además escribía letras y cantaba.

La película de dibujos animados de Disney "El Libro de la Selva" es de 1967 y en la versión hispanohablante (antes todo el doblade de Disney en español se hacía en latinoamérica) de la película es cantada por Germán Valdés como Baloo y Diana Santos como Mowgli (sí, en los doblajes de dibujos animados es muy frecuente que los niños sean doblados por mujeres, puesto que la voz femenina se halla en una tesitura similar a la infantil). 
La versión original en inglés es cantada por Phil Harris como Baloo y Bruce Reitherman como Mowgli.

Vamos a ver y escuchar ese fragmento de peli donde salen cantando los protagonistas de la canción.
Si no has visto la peli entera, te la recomiendo para este verano. Tiene una banda sonora espectacular:


- Aprende la canción de memoria y canta hasta que la sepas. Como ves, la letra sale en el vídeo.



Y con esto y un bizcocho... ¡NOS VEMOS EL CURSO QUE VIENE!


lunes, 1 de junio de 2020

JUEVES 4 - VIERNES 5. PARA TODOS de 1º a 6º


Esta es la última familia de instrumentos que nos toca ver esta semana.

Pasamos a la familia de percusión. Hay muchísimos instrumentos por todo el mundo de este tipo.
Veremos algunos que ya conoces seguro por haberlos usado en clase.




  • Para 1º y 2º:

1. Vamos a separar estos instrumentos en 2 grupos: los que hay que sacudir para que suenen y los que hay que golpear.

- Golpear:

- Sacudir:


2. Ahora indica qué parte del cuerpo de cada instrumento es el que produce el sonido:

Ejemplo: en el triángulo es la vibración de su cuerpo entero, en las sonajas el sonido se produce al chocar las chapas metálicas, etc.

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  • Para 3º y 4º:

1. Clasifica los instrumentos que has visto en dos grupos:

- Idiófonos: 
(el sonido se produce por la vibración de todo el cuerpo. Ejemplo: claves)

- Membranófonos: 
(tiene una membrana que se tensa y y vibra al ser golpeada)


2. Añade dos instrumentos más de cada tipo que no salgan en la imagen.

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  • Para 5º y 6º:
Dentro de la familia de percusión instrumentos de percusión existen varios grupos y subgrupos. Vamos a verlos y luego clasificarás los instrumentos según estos grupos.


  • Percusión de altura determinada: 
(son aquellos instrumentos que te permiten tocar notas musicales que puedes identificar, como por ejemplo el metalófono)

            - Idiófonos:                
(el sonido se produce por la vibración de todo el cuerpo. Ejemplo: metalófono)
    - Membranófonos
    (tiene una membrana que se tensa y y vibra al ser golpeada. Ejemplo: los bongos)

  • Percusión de altura indeterminada:
(no producen notas definidas, solo sonidos no identificables. Ejemplo: maracas)

            - Idiófonos:                
(el sonido se produce por la vibración de todo el cuerpo. Ejemplo: platillos)
    - Membranófonos: 
    (tiene una membrana que se tensa y y vibra al ser golpeada. Ejemplo: bombo)


1. Clasifica los instrumentos de la imagen en estos grupos:

  • Percusión de altura determinada.

            - Idiófonos: ____________________________________                

    - Membranófonos:_________________________________ 


  • Percusión de altura indeterminada.

            - Idiófonos:_____________________________________                

    - Membranófonos:________________________________ 




¡LISTO. HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!

viernes, 29 de mayo de 2020

CONSERVATORIO DE RONDA

Muy buenas queridas familias:

    Comos sabéis algunos años hemos ido a Ronda para hacer una salida educativa al concierto didáctico del Conservatorio Elemental de Música Ramón Corrales para animar a los niños y niñas a inscribirse en las enseñanzas elementales de música.

Hemos recibido un mail del conservatorio pidiéndonos el favor de darle difusión al plazo de inscripción, aunque ya vamos un poco justos, ya que hemos visto el correo un poco tarde.

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Hola, buenas tardes! Les escribo desde el Conservatorio de Ronda.

Necesitaría que nos ayudaras en la difusión para la inscripción de nuevos alumnos para el Conservatorio de Música.

Siempre hacemos un Concierto Didáctico para que los críos puedan conocer los instrumentos y demás, pero éste año no ha podido ser.


La información que sugerimos es:

Ya podéis echar la solicitud de admisión para el curso 2020/2021 hasta el 1 de junio (incluido)Sólo tenéis que enviar la solicitud al correo electrónico: conservatorioramoncorrales@gmail.com y elegir por orden de preferencia entre nuestras especialidades instrumentales:

Piano, Guitarra, Clarinete, Violín, Viola, Violonchello, Flauta y Trompeta.



Enlace Youtube del vídeo captación:



martes, 26 de mayo de 2020

CAMBIO DE BLOG DE MÚSICA

Aquí alojaremos a partir de  ahora las entradas de música de Jubrique y Genalguacil.

Las tareas, como sabéis ya, deben ser enviadas a:

  • crpalmazara@gmail.com